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应用延时评价 创建高效生物课堂
作者单位:
;1.河北师范大学生命科学学院
摘 要:
延时评价是与即时评价截然不同的评价方式。对学生在课堂的行为,延时评价并不即刻评判对错,而是给予宽容与引导。在生物教学中,当课堂出现疑问困惑、不同声音、回答错误、教学意外等现象时,恰用延时评价,有助于学生增强自信、审视自我、深入思考、全面理解,并养成良好的思考习惯,提高生物科学素养。
关 键 词:
延时评价
生物教学
高效课堂
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