师生关系的主观知觉对小学生抑郁和孤独感的影响

文章考察了小学生主观知觉的师生关系与其抑郁和孤独感之间的相互关系。结果表明:小学生知觉的师生关系与不良情绪水平有密切的联系。师生关系的亲密性和反应性与不良情绪水平存在负相关,冲突性与不良情绪则存在正相关。综合看,师生关系质量较好的小学生,其抑郁和孤独感水平较低。师生关系质量对小学生抑郁的影响强于对其孤独感的影响。师生关系的亲密性、反应性对抑郁和孤独感均有预测作用,而师生关系的冲突性只对抑郁有预测作用。