高职院校构建基于SPOC的建筑测量课程的探索与实践

本文在分析高职教育《建筑测量》课程教学现状的基础上,提出了高职院校基于SPOC的教学模式,并讨论了构建高职院校SPOC环境的途径与方法,以江苏城市职业学院建筑测量课程为例,进行了基于SPOC的课程实践。实践表明,高职院校基于SPOC的课程教学能够调动学生学习的主动性和积极性,提高教学质量。