应用预期:大学英语课程设计的实践理性基点

社会精英的诟病和学生学习兴趣的萎靡都可化归为外语语言能力需求问题。教育理性的缺失和实际应用预期的悬置,是现行"大学英语"课程设计的根本缺陷。大学英语教学应与国家人才发展战略相对接,必须将学生未来发展作为教学制度设计的根本依据,以求得符合国家需要、社会需要和学生需要之实际应用预期的改革方案。