“95后”大学新生入学教育探究——以上海师范大学旅游学院为例

本文从"95后"大学新生特点出发,分析了"95后"大学新生在自我意识、理想信念、思维特点、心理状况和交流方式五个方面的特点和问题。笔者从高校教育发展和"95后"大学生健康成长角度,以上海师范大学旅游学院为例,有针对性地提出了"95后"新生入学适应教育的途径和方法。