搭建支架 破解难点——以《细胞生活的环境》一课为例

为破解难点,笔者探索了支架式教学,以问题串、制作模型、实验等载体为支架下手点,辅助突破体液、内环境等概念,探明物质交换关系,认可内环境是多细胞动物与外界物质交换的媒介。