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| 协同研究：促进数学教师的专业化发展 | |
| 引用本文： | 顾怀林.协同研究：促进数学教师的专业化发展[J].考试周刊,2010(18):30-30. |
| 作者姓名： | 顾怀林 |
| 作者单位： | 毕节市杨家湾二中,贵州,毕节,551716 |
| 摘 要： | 随着课改的不断推进，“有效性课堂教学”新命题的提出．越来越多问题摆在众多数学教师和主管学科的行政人员面前：“一专多能”的“万金油”式的教师能当一名合格的数学教师吗？目前提高教育教学质量的抓手是什么？如何更好地理解和驾驭新教材？数学学科“有效课堂”的研究从何处着手？ |
| 关 键 词： | 数学教师 专业化发展 协同 “一专多能” 教育教学质量 数学学科 行政人员 课堂教学 |
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