|
|||||
|
|
| 英语教学中学困生的类型分析及转化途径 | |
| 引用本文： | 雷慧.英语教学中学困生的类型分析及转化途径[J].成才之路,2007(30). |
| 作者姓名： | 雷慧 |
| 作者单位： | 河南省财经学校 |
| 摘 要： | 学生之间是存在差异的。这种差异主要表现在:基础知识和基本技能掌握程度上的差异,学习目的和态度上的差异,情绪、情感和意志品质上的差异,对教师的教学方法、教学手段和学校学习环境适应程度的差异。这些差异导致学生逐渐分化为学习优等生、一般学习生和学习困难生三个层次群。 |
| 关 键 词： | 英语教学 学困生 类型分析 层次 学习困难生 优等生 适应程度 学习环境 学校 教学手段 教学方法 教师 意志品质 情感 学习目 技能 基础知识 表现 差异 存在 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |