高职应用写作实践教学环节的思考与创新 |
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作者姓名: | 胡祖平 |
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作者单位: | 浙江工业职业技术学院 浙江绍兴312000 |
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摘 要: | 本文探讨了高职应用写作教学效果不佳的成因。并认为要提高学生应用写作能力,必须走出传统应用写作教学的误区,突出应用写作的实用性特征,提高学生学习应用文的兴趣,发挥学生的积极性、自觉性和主动性。应注重实践教学环节,开展互动式教学,采用场景模拟、社会实践、师生课堂上的互动、与专业课的互动等多种教学形式,提高课堂教学效果。
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关 键 词: | 高职应用写作 教学形式 实践教学 互动 创新 |
文章编号: | 1672-1578(2007)10-0025-02 |
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