试论孤独症人士的社会认知能力及其培养

前不久，有位高功能的孤独症青年因为社会认知等方面的缺陷(如不能理解别人所想所为、自觉上学非常痛苦等)而不得不终止高中学业；另一位高功能孤独症青年对老师反复说：“我要有个新妈妈该多好”，其潜台词是不喜欢自己的亲妈妈，追问后得知，是因为妈妈总要求他做这做那……这些行为不得不引起教育深思——即使掌握了一些化知识也未必能处理生活中简单的人际关系问题．研究和培养他们的社会认知能力已刻不容缓。