师范学校应积极参加“注音识字,提前读写”实验

“注音识字,提前读写”实验在黑龙江虽只经历短短的两年,但人们已越来越认识到,早期教育的这项实验对贯彻“三个面向”,全面提高下一代的素质,将会产生重大的影响。去年暑假,江苏省镇江市教育局确定丹阳师范附小为市的“注音识字,提前读写”实验点。我校及时抽调力量参加了这一实验。这对尽可能地运用教育科学、心理学的理论和方法解决教育实验中的问题,使实验不只是停留在经验性的水平上是有好处的。同时也有助于师范学校教学质量和师资水平的提高,有助于师范教育的改革。