自我疏通 互译连动 内外结合——高中文言文教学方法新探

文言文历来是学生学习和老师施教的一个难点，学生的学和老师的教感觉都是吃力而不讨好?传统的教学方法往往是以老师讲解为主，先简明介绍作者及写作背景，再就是串讲字词句，然后分析内容和写作特点等。整个过程以串讲字词句为主。这样的做法结果是老师费了不少劲，学生却是收效甚微，久而久之，学生失去了文言文学习的兴趣和信心。