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| 向思维更深处漫溯——以《西游记》为例书册阅读思辨性阅读教学策略探究 | |
| 作者姓名： | 解榕 陶雯 |
| 摘 要： | 语文课程标准指出,教师要培养学生的思维能力,激发学生的想象力和创造潜能.将思维引向思辨,思辨联动思辨性阅读.思辨性阅读教学是在阅读中培养分析、推理、判断、辨析等思维能力.分析思辨性阅读失效失落现状,在实践中深化思辨性阅读教学的策略:把握教学点、建构教学线、铺展教学面,优化思辨性阅读教学,让思辨性... |
| 关 键 词： | 思辨性 阅读教学 自主思维 |
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