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基于初中生物深度学习,培养学生创造性思维
作者姓名:
官淑贞
摘 要:
基于深度学习视角,在初中生物教学中培养学生的创造性思维,可采取创设情境诱发深度学习动机、设计开放性问题培养思维灵活性、引导探究以培养思维的独创性、注重与生活联系以培养思维的深刻性等途径,实现学生的深度学习,促进学生创造性思维的培养。
关 键 词:
初中生物
深度学习
创造性思维
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