|
|||||
|
|
| 如何在化学教学中实现“情感态度与价值观”的目标 | |
| 引用本文： | 陈晓萍.如何在化学教学中实现“情感态度与价值观”的目标[J].甘肃教育,2006(22). |
| 作者姓名： | 陈晓萍 |
| 作者单位： | 兰州市第六中学 甘肃兰州730060 |
| 摘 要： | 化学教学中的“情感态度与价值观”是指学生在学习的过程中,保持和增强对生活中和自然界中化学现象的好奇心和探究欲;初步建立科学的物质观,逐步树立崇尚科学的观念;关注与化学有关的社会问题,逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念;发展善于合作,勇于创新和实践的科学精神;增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴,为社会进步学习化学的志向。可见,“情感态度与价值观”的内涵是相当丰富的。在九年级化学教学中,笔者特意从以下几方面进行了实践。一、创设学习情境,激发学习兴趣创设学习情境有利于激发学生的兴趣,使学生的学习更为… |
| 关 键 词： | 激发 领悟 体会 关注 树立 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |