|
|||||
|
|
| 医学院校ESP教师专业发展的路径 | |
| 引用本文： | 林速容.医学院校ESP教师专业发展的路径[J].开封教育学院学报,2014(11):89-90. |
| 作者姓名： | 林速容 |
| 作者单位： | 福建卫生职业技术学院,福建福州,350101 |
| 基金项目： | 福建省教育厅A类人文社科研究项目“医学高职院校英语教师与三甲医院SICU护理人员行业互补性学习的研究”(编号JA12464S)；福建省教育厅B类人文社科研究项目“医学院校英语教师行业知识学习的路径研究”(编号JB13603S)。 |
| 摘 要： | ESP教学正在成为大学英语教学的主流。ESP教师的专业发展程度制约着ESP教学质量。相关课题研究得出,ESP教师的专业发展要转变教师观念,由被动学习变为主动学习。通过教师教育,加强ESP教师团队建设,提高ESP教师的专业化水平,要与医院医护人员进行互补性学习,与相关专业教师、医护人员、同行教师搭建学习、交流平台等,进一步促进英语教学改革。 |
| 关 键 词： | ESP 教师专业发展 转变观念 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |