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| 谈数学学习中的“懂而不会”现象 | |
| 作者姓名： | 冯振刚 |
| 作者单位： | 景县广川中学,河北衡水,0533511 |
| 摘 要： | 数学学习中的“懂而不会”现象,是一个比较普遍的现象.其造成原因有:学生的主体作用没有得到充分发挥;教学活动中前后的知识联系不够;教材体现的数学思想方法挖掘不充分;教师的指导不到位;没有有效利用教学活动过程中的生成性资源等.其避免的方法有:充分发挥学生的主体作用;“站在系统的高度教授和接受知识”;深挖并明确解题过程中体现的思想方法;合理追问,帮助学生深入理解知识;开发并利用教学活动中的生成性资源. |
| 关 键 词： | 数学学习 懂而不会 原因分析 避免策略 |
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