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| 基于绘本的儿童哲学对话:回顾与展望 | |
| 引用本文： | 高振宇.基于绘本的儿童哲学对话:回顾与展望[J].教育实践与研究,2014(25). |
| 作者姓名： | 高振宇 |
| 作者单位： | 杭州师范大学学前教育系,浙江杭州,311121 |
| 基金项目： | 杭州市哲学社会科学规划课题《哲学教育融入幼儿园课堂的策略与方法》(C13JY01)的研究成果 |
| 摘 要： | 绘本是符合幼儿特点且能有效促进幼儿发展的重要文本,在学前教育领域有广泛应用.在儿童哲学的发展史中,尽管李普曼本人反对在哲学小说中加入插图,但在其后各国的实践中,教育者们都主张在课堂上使用绘本.近年来中国的许多学者也加入到提倡者的行列,不仅在幼儿教学中实际尝试,且自主开发出一些绘本,这些都能为发展具有中国特色的儿童哲学模式做出重要贡献. |
| 关 键 词： | 儿童哲学 绘本 哲学小说 插图 |
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