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| 形成性评估与课堂教学感知失配现象研究 | |
| 作者姓名： | 刘婧 |
| 作者单位： | 北京联合大学国际交流学院,北京,100101 |
| 基金项目： | 北京高等学校青年英才计划项目(Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project)(项目编号YETP1768)。 |
| 摘 要： | 形成性评估受人本主义教育思想、建构主义学习理论等多种理论的影响,强调师生关系协商合作和信息互动,是融教、学、评为有机整体的评估理念和实践方式,是教师发现教学中师生感知失配现象的有效方式。为提高课堂教学活动的有效性,教师应该合理运用形成性评估,减少课堂中的感知失配,从而更好地与学生进行交流,达到教学目的。 |
| 关 键 词： | 形成性评估 课堂教学 教学感知 |
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