义务教育英语教材编写现状的分析与思考——以人教版英语教材为例

在“一纲多本”的指导下，基础教育阶段的英语教材版本呈现出百花齐放的态势。各版本教材在知识内容的选取与体系结构的安排上都各具特色。编写者将课标的要求融入各教材中，又根据各地的具体情况对教材进行了符合地方教育发展状况的编写，不过编写的核心理念始终都还是以最新的英语课程标准为准。所以每个版本的教材在编写上既有共同点，也有差异。本文主要从人民教育出版社编写的义务教育阶段英语教材出发，去分析英语教材的编写特点并对基础教育阶段的英语教材提出一点思考。