基于异质性视角的老年差异化学习形式研究

老年群体是一个异质性极大的群体。老年人在年龄、地域、健康状况、文化程度、职业背景等许多方面存在着极大的差异。由于异质性的特点，老年人形成了不同的学习意愿，拥有不同的学习机会，具有不同的学习能力，形成了不同的学习需求。目前，老年人主要依托老年大学、网络学习、代际学习、老年学习共同体等形式进行学习。每一种学习形式都具有各自的优势与不足，不同的学习形式适合不同的老年人。因此，老年人根据自身的特点和实际情况，选择适合自己的学习形式，可以满足其学习需求，提高学习效率与效果。