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| 高中英语教师的专业成长之我见 | |
| 作者姓名： | 徐国强 |
| 作者单位： | 安徽省繁昌县第二中学; |
| 摘 要： | 正教师的专业成长具有规律性,即阶段性。德耶弗斯(Dreyfus)以教师发展过程为分析角度,认为教师的成长要经历五个阶段,即新手阶段、优秀新手阶段、胜任阶段、熟练阶段和专家阶段。这位探寻促进教师的专业成长的策略与方法提供了理论指引,成为构建从"新手"到"合格",从"合格"走向"优秀",从"优秀"走向"卓越"教师成长思路的理论基础。 |
| 关 键 词： | 专业成长 青年教师 策略与方法 五个阶段 教育 教师成长 学生 分析角度 理论基础 新手 |
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