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| 发挥双主体作用 提高教学实效性 | |
| 引用本文： | 黄林妹.发挥双主体作用 提高教学实效性[J].黑龙江教育学院学报,2012,31(10):37-39. |
| 作者姓名： | 黄林妹 |
| 作者单位： | 闽北职业技术学院,福建南平,353000 |
| 基金项目： | 福建省社会科学规划项目一般课题"高职思想政治理论课案例教学法研究"的研究成果之一 |
| 摘 要： | 案例教学法是一种新型有效的教学方法,也是契合"双主体论"精神的教学方法。它激发了学生的学习兴趣,实现了教学互动,有助于提高思想道德修养与法律基础课程的教学效果,利于实现教学目标。案例教学法的实施,需要重点抓好四个环节:案例选编、流程设计、课堂实施和课后总结。 |
| 关 键 词： | 思想道德修养与法律基础 双主体 案例教学法 运用 |
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