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| 新课程视野中的教师角色创新 | |
| 作者姓名： | 杨丽娟 |
| 作者单位： | 济南大学党委办公室,山东,济南,250022 |
| 摘 要： | 一、由传统的“传道、授业、解惑”型教师转到“激趣、启思、导疑”型教师 传统的教育观念是建立在行为主义学习理论基础之上的。以客观主义为基础的行为主义学习理论认为 ,事物及其意义是独立于人而存在的 ,意义是由事物本身决定的 ,知识是对事物的表征 ,是对事物惟一正确的、真实的解释。个体只要掌握了这些知识 ,就等于掌握了客观世界的运动规律 ,从而具有了支配世界的力量。所以 ,教学就是要把外在的、客观的知识转移到学生身上 ,教师的作用就在于“传道、授业、解惑”。加之传统的教育受应试教育思想影响 ,更加强化了教师的这种“传… |
| 关 键 词： | 教师 角色创新 课程改革 命令主导型教师 指导帮助型教师 教育观念 单一学科型教师 综合专家型教师 |
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