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| 如何培养学生解决问题的能力 | |
| 引用本文： | 张兵.如何培养学生解决问题的能力[J].高中数学教与学,2011(6):3-5. |
| 作者姓名： | 张兵 |
| 作者单位： | 江苏省丰县民族中学; |
| 摘 要： | <正>美国心理学家奥苏泊尔提出一种现代认识学习理论——有意义的学习.他认为,学习过程是在原有认识结构的基础上产生的,新的概念、规则、命题以及问题只有通过与学生原有的有关知识和经验相互联系才能消化理解.学生学习能力的提高是循序渐进的,是在已有知识的基础上螺旋上升、逐步提高的,是在全面地理解和认识的基础上取得的.实际上学生新的概念、规则、命题的产生正是学生的能力在原有的基础上的突破,是能力提高的具体体现. |
| 关 键 词： | 解决问题 学生课堂 数学教师 教学过程 解题思想 引导学生 能力提高 解题思路 平面 通项公式 |
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