初中生物学学案对学生自主学习的影响 |
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引用本文: | 纪小苹.初中生物学学案对学生自主学习的影响[J].福建基础教育研究,2014(5):76-77,80. |
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作者姓名: | 纪小苹 |
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作者单位: | 福建省厦门第五中学 |
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摘 要: | 通过对"学案导学"教学模式的分析思考,深入理解学案承载的"导学"功能,认为学案直接影响到学生的自主学习,因此,学案的设计要体现学习方法的指导、应时常变换与优化、要注意"量"的把握和版面的设计等一系列编写策略,帮助学生提升自主学习能力。
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关 键 词: | 初中生物 学案 导学 自主学习 |
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