利用科学史开展"植物生命活动的调节"的教学 |
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作者姓名: | 刘英姿 |
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作者单位: | 上海市南汇中学,201300 |
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摘 要: | 本节课是上海科技版一期课改高二《生物》教材的教学内容,主要包括生长素的概念、生长素的作用及两重性、生长素类似物在农业生产中的应用。教学中,通常根据教材中植物向性运动的演示实验图,得出生长素的概念、生产部位、向光弯曲部位、生长素的作用等,虽然有对实验现象一定的分析,但知识的呈现比较直截了当,学生的思维往往跟着教师转,没有发挥学生的主观能动性。在领悟上海二期课改理念的基础上,我在教学设计中增加了生长素发现史的分析研究,引导学生像科学家那样进行问题的探究,了解科学探究的一般规律。通过丰富的背景材料,激发学生探究的乐趣,同时通过问题的层层创设,引导学生主动探索知识,使整个教学过程充满探索的快乐。
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关 键 词: | 教学内容 生命活动 植物 科学史 农业生产 生长素 主观能动性 《生物》 演示实验 |
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