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| 复式教学应处理好三个关系 | |
| 引用本文： | 宋平安.复式教学应处理好三个关系[J].素质教育,2006(4):28-28. |
| 作者姓名： | 宋平安 |
| 作者单位： | 山西省泽州县巴公教委古洞院小学 |
| 摘 要： | 众所周知：复式教学年级多、科目多、时间紧、干扰大，和单式班比较有很多不利因素。怎样才能把这些不利因素削弱，转化成有利因素呢？我认为应处理好“动与静”、“多与少”、“面向全体与因材施教”三种关系。 |
| 关 键 词： | 复式教学 不利因素 有利因素 因材施教 面向全体 单式班 动与静 年级 |
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