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在教学中培养学生的动手操作能力
作者姓名:鲁国富  顾尧根
作者单位:[1]浙江绍兴市越城区皋埠镇中心小学 [2]312035
摘    要:小学数学教学过程中,教师应不断给学生提供动手操作的机会。这样一方面,有利于学生理解和掌握知识,使抽象的公式、定理、法则等得以验证,发展学生的思维,提高实践能力;另一方面,可以及时获得课堂教学信息反馈,使学生的思维过程在动手实践中显现出来,

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