例谈情境创设对数学教学的不良影响 |
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引用本文: | 楼文胜.例谈情境创设对数学教学的不良影响[J].数学教学通讯,2006(8):6-8. |
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作者姓名: | 楼文胜 |
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作者单位: | 浙江电大富阳学院,311400 |
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摘 要: | 情境教学可以激发学生学习的兴趣,认识到数学广泛应用性;但不当问题情境可能影响学生对数学概念的把握,影响数学技能熟练,影响对数学思想的关注,影响学生数学能力的提高,影响对数学对象的关注等等.
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关 键 词: | 数学教学 不良影响 情境创设 情境教学 数学概念 可能影响 问题情境 数学技能 数学思想 数学能力 |
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