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| 例谈情境创设对数学教学的不良影响 | |
| 作者姓名： | 楼文胜 |
| 作者单位： | 浙江电大富阳学院,311400 |
| 摘 要： | 情境教学可以激发学生学习的兴趣，认识到数学广泛应用性；但不当问题情境可能影响学生对数学概念的把握，影响数学技能熟练，影响对数学思想的关注，影响学生数学能力的提高，影响对数学对象的关注等等． |
| 关 键 词： | 数学教学 不良影响 情境创设 情境教学 数学概念 可能影响 问题情境 数学技能 数学思想 数学能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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