中学生学习历史的心理特征

<正>历史学习,是学生在教师的指导下习得历史知识,掌握历史方法,形成历史思维的过程。这个过程亦是学生内部心智技能与外部行为发生持久性变化的过程;是感觉历史刺激,接收历史信息和知识的过程。该过程一般包括前认知、感知、理解、保持、应用五个阶段。学生在每个阶段表现出不同的心理特征。一、学习历史的心理过程(一)前认知阶段建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的,他们在日常生活、学习中,已形成了丰