阅读教学中的人文内涵培养

在阅读教学中,如何找到工具性与人文性相统一的结合点,是语文教师必须认真思考和实践的重大课题,也是全面提高学生语文素养的重要保障。对于这一个主题,我认为有两个原则:一是师生对于课文人文内涵的把握应该把握整体性原则,二是老师在教学中引导学生在阅读过程中的感悟原则。