从言语教学角度看散文教学内容的确定

从言语教学的角度探讨散文教学内容的确定,需要关注三点:一、言语意图,即作者写作这篇文章的目的;二、言语智慧,即文本中最能表现言语意图隐含意义丰富的语句;三、张力结构,即学生似懂非懂、指导后能懂之处。