“小题大做”:构建深度学习的问题生成式课堂——“一道题一节课”课堂教学例析 |
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引用本文: | 汪俊.“小题大做”:构建深度学习的问题生成式课堂——“一道题一节课”课堂教学例析[J].中国数学教育(高中版),2021(1). |
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作者姓名: | 汪俊 |
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作者单位: | 江苏省梅村高级中学 |
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摘 要: | 问题教学法是高中数学常用的教学方法.从一道题目出发,尝试以“一道题一节课”为例,设计师生深层对话,促进问题生成,引导学生自主发现问题、提出问题、解决问题、生成问题,解锁学生的数学思维密码,构建深度学习的高中数学课堂教学,将核心素养培育以润物细无声的方式融入课程教学.
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关 键 词: | “小题大做” 问题生成 深度学习 |
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