| 角色期待、角色扮演与全面发展：NJ市大学生素质教育的调查分析 |
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| 引用本文： | 颜素珍,侯勇,蔡萌生.角色期待、角色扮演与全面发展：NJ市大学生素质教育的调查分析[J].煤炭高等教育,2011,29(2):57-61. |
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| 作者姓名： | 颜素珍 侯勇 蔡萌生 |
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| 作者单位： | 河海大学公共管理学院,江苏南京,210098 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学生全面发展研究”(05JA710007); 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“大学生政治素质的现状分析及其培养研究”(09SJD710004) |
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| 摘 要： | 大学生素质发展过程就是扮演大学生角色的过程,它需要经历角色期待、角色领悟、角色实践三个阶段。通过对N J市8所高校的调查分析发现,大学生基础性素质发展优秀,开拓性素质发展良好,核心素质亟需提升,且大学生素质与全面发展的角色期待存在偏差。要实现大学生素质发展与社会角色期待的契合,应当围绕＂营造良好环境、推动教育改革、开发家庭教育功能、明确角色主体意识、促进角色调适＂的思路,从社会角色调适、家庭角色调适、学校角色调适和大学生角色调适四个维度进行角色调适。
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| 关 键 词： | 社会角色 素质教育 大学生 全面发展 |
Role expectations,Role play and Integrated Development:Survey of Quality Education of NJ City |
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| YAN Su-zhen,HOU Yong,CAI Meng-sheng.Role expectations,Role play and Integrated Development:Survey of Quality Education of NJ City[J].Meitan Higher Education,2011,29(2):57-61. |
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| Authors: | YAN Su-zhen HOU Yong CAI Meng-sheng |
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| Institution: | YAN Su-zhen,HOU Yong,CAI Meng-sheng(School of Public Administration,Hohai University,Nanjing 210098,China) |
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| Abstract: | The development process of college students quality plays the process of the college students role,it must go through three stages of the role expectations,role awareness,role practice.After diagnoses of 8 universities of NJ City,we found that the students basic quality develop very excellence,the development of the trailblazing quality is good,the core quality is urgently need for improving,and there is bias between the college quality biased and the role expectations of students comprehensive development.... |
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| Keywords: | social roles quality education students allround development |
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