我把“课眼”选在“迂”上——《背影》教学中的创新案例

《背影》是一篇传统课文，我教了多次，但数这次感触最深。在“新课标”理念指导下，我真正从语言的细处，逐字逐句地揣摩，试图运用“对话理论”，在学生与朱自清对话之前，我尝试着先与大师交流，也许我们是“老乡”，话语一出，乡音一对，即道出了几分亲切。