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| 让感情朗读走出误区 | |
| 作者姓名： | 黄健 |
| 作者单位： | 江苏海安县教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 随着各种各样教学方式的出现,朗读教学法开始出现在众人的视线中,但是各种朗读误区也开始出现。我们要寻找到合适的朗读教学法,让学生们走出感情朗读的误区,提升自身的朗读能力,加强自身的语文修养,通过感情朗读全面提升学生的朗读水平。一、注重数量,莫忽视质量在语文课上,大多数老师都会让学生们朗读课文,上课前朗读一遍,讲完课文后再读一遍。但这样并不能收到较好的朗读效果,只是流于形式,不能使学生把握到文章的情感,以至于 |
| 关 键 词： | 朗读教学 朗读水平 教学效果 课本剧 范读 初步感知 堂课 视频资料 文中 复读机 |
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