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| 浅谈小学英语听说教学策略 | |
| 引用本文： | 王辉.浅谈小学英语听说教学策略[J].北京教育(高教版),2016(4):65. |
| 作者姓名： | 王辉 |
| 作者单位： | 北京市密云区大城子中心小学 |
| 摘 要： | 小学阶段英语教学应注重学生听说的训练,着重发展学生乐于倾听和敢于表达的英语口语交际能力,笔者结合自身教学经验,就小学英语的听说教学策略,提出了几点看法。给学生提供充分的有效输入让学生充分地听。在课堂教学中,教师要利用教材中提供的音频素材,让学生充分地听,在对声音信息的接受与理解的前提下,慢慢熟悉英语的特点,进而内化为输出之前的语言资源。在对话教学中,教师可在学生观察情景主题图之后,播放整段对话,让学生在主题图呈现的信息 |
| 关 键 词： | 英语听说教学 对话教学 小学英语 自身教学经验 课堂教学 声音信息 语言资源 情感过滤 语言交际环境 语言输出 |
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