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| 音乐节奏教学的“四结合”法 | |
| 引用本文： | 胡碧兰.音乐节奏教学的“四结合”法[J].成才之路,2012(15):58-58. |
| 作者姓名： | 胡碧兰 |
| 作者单位： | 西和县何坝职业技术学校 |
| 摘 要： | 有人说：“人类的情感是音乐的来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的。”这里的“身体动作”便是节奏，它是身体对音乐作出的反应。在人的身体中，包括发展感受和分析音乐的各种能力，但这种能力只有教师通过对各种音乐要素特别是节奏的学习和体验，加以提炼出通俗易懂的教法，为每个学生提供通向音乐领域的金钥匙，去培养和开启学生的节奏意识，才能真正实现“教是为了不教”的目的。我在节奏教学中运用“四结合”法，收到了事半功倍的效果。一、结合特定符号节奏是音乐教学中的主要组成部分， |
| 关 键 词： | 音乐要素 节奏教学 “四结合” 身体动作 动作表现 节奏意识 事半功倍 音乐教学 |
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