乐学 会学 学会——提升初中音乐课学习有效性的策略探析

有效教学是教学永恒的主题，也是当今教育的必然追求。针对当前初中音乐课学习效率不高的现象，如何走出低效或无效的误区，开展有效的音乐学习活动就成了摆在我们面前亟待解决的问题。笔者以《音乐课程标准》提出的“以情感态度与价值观”、“过程与方法”、“知识与技能”的三维目标为依据，以“情感”融入，让学生乐学；以“参与”入手，让学生会学；以“认知”反思，让学生学会。以上策略的运用构成了有效课堂的最基本因素，通过笔者的实践与探索取得一定的成效，提升了初中音乐课学习的有效性。