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教材习作例文价值分析及重建策略
作者单位:
;1.南京大学附属丁家桥小学教科室
摘 要:
习作起步离不开模仿,例文是阅读和习作之间的桥梁。创造性地使用教材中的例文,从学生需要出发,从习作能力提升的需要出发,从语言学习的规律出发补充例文,让例文适合、适时、适当地出现在习作课堂中,解决学生习作存在的实际问题。这样的例文才能更有效地承担传授写作知识、提高写作能力的任务。
关 键 词:
苏教版教材
习作例文
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