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| 基于陶行知创造教育思想的小学生质疑能力培养策略探究 | |
| 作者姓名： | 毛成 |
| 作者单位： | 江苏省常州市钟楼区教师发展中心 213023 |
| 摘 要： | 陶行知先生提出:疑难是创造之师,是学生追求真理、创造的内驱力.文章以由散到聚,引导学生聚焦重点问题;由浅入深,进行问题层级的划分;由问到答,将质疑与解惑结合,提出实现质疑价值的三条路径,提升质疑品质,让质疑成为学生必备的一种能力,成为学生受益终身的习惯与品质. |
| 关 键 词： | 质疑能力 聚焦 层级 价值 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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