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| 和田市小学科学教师专业素养现状及对策分析 | |
| 作者姓名： | 胡应宏 |
| 作者单位： | 新疆和田市北京海淀小学 848000 |
| 基金项目： | 教育部民族教育发展中心课题“南疆地区中小学教育质量的影响因素分析”阶段性成果,编号:MJZXHZ15002。 |
| 摘 要： | 教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者.强化实验教学,提升学生的科技创新能力和科学素养,关键需要一大批拥有较高科学素质及教学能力的教师.和田市当前的科学教师队伍面临专业素养不够强、理论知识面较窄、师生动手能力欠缺、实验活动量不足以及学生主体地位体现不够充分等问题,制约了科学教育的健康发展.文章提出通过用好援疆优师资源、选优骨干教师国培、发挥科室功能作用、用好网络教学资源等各项措施,促进教师队伍整体水平提升,以达到提高教师科学素养和科学教育质量的目标. |
| 关 键 词： | 科学教师 专业素养 问题对策 |
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