| 高校劳动教育课程化的价值意蕴与实践方略 |
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| 引用本文： | 汤素娥,柳礼泉.高校劳动教育课程化的价值意蕴与实践方略[J].思想理论教育导刊,2021(1):99-103. |
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| 作者姓名： | 汤素娥 柳礼泉 |
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| 作者单位： | 湖南大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 2020年湖南省高校教学改革研究课题“高校劳动教育课程建设的价值意蕴与机制创新研究”(项目批准号:HNJG-2020-0135);2020年湖南大学党建研究课题“新时代高校劳动教育课程建设的实施机制研究”(项目批准号:2020DJY08)的阶段性成果. |
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| 摘 要： | 高校劳动教育课程化就是要回归教育活动的本真路径,澄明劳动教育课程的价值意蕴,使其坚持课程本位,赓续以劳育人传统;补齐课程短板,消解劳动教育困境;推动课程育人,增创劳动教育实效.为此,要把高校劳动教育课程化作为一个综合的系统工程,在总体思路上明确精准化的目标定位、科学化的课程设置、体系化的教学设计、实用化的考评方案,在实...
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| 关 键 词： | 劳动教育 课程化 课程本位 课程设置 课程育人 |
The Value Meaning and Practical Strategy of the Curriculumization of Labor Education in Colleges |
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| Tang Su'e,Liu Liquan.The Value Meaning and Practical Strategy of the Curriculumization of Labor Education in Colleges[J].Journal of Ideological & Theoretical Education,2021(1):99-103. |
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| Authors: | Tang Su'e Liu Liquan |
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