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重视数学学具操作 优化学生数学审美能力
作者姓名:
妥小华
作者单位:
甘肃省临夏州广河县城关小学
摘 要:
小学数学思维就像是体育运动,必须从动作开始,只有把动作和思维有效地结合才能充分发挥出学生的良好学习动力,所以数学教师必须学会积极创造良好的教学环境,充分利用好教学用具,引导学生,激发学生思维,培养学生的独立思考能力。
关 键 词:
学具操作
思维能力
表达能力
观察能力
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