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“前法律教育”教学策略初探——以三年级“安全记心上”一课教学为例
作者姓名:
李艺
作者单位:
宁波市鄞州区第二实验小学
摘 要:
三年级学生形成了基本的文明素养、行为规范、道德基础,但是,"法"的概念对其而言依旧比较抽象。法治教育教学须从学生习以为常的生活细节入手,创设多种体验活动,帮助学生整理与提升法治生活认知,体悟法律价值;找到道德与法治的融合点,从道德视角帮助儿童理解法律,并与儿童的行为实践相结合,促进其法治认同和践行。
关 键 词:
道德与法治
法治教育
“前法律教育”
安全意识教育
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