| 也谈小班化教育与教育机会均等--基于美国缩小班级规模实验的比较研究 |
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| 引用本文： | 乐毅,朱雪雯. 也谈小班化教育与教育机会均等--基于美国缩小班级规模实验的比较研究[J]. 常熟理工学院学报, 2003, 17(6): 15-17 |
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| 作者姓名： | 乐毅 朱雪雯 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学,课程与教学研究所,上海,200062
2. 苏州新区第一中学,江苏,苏州,215011 |
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| 摘 要： | 实施小班化教育不仅会对教学产生影响，更为重要的是它涉及了教育公平与效率、教育过程与结果均等、教育均衡化发展等问题，其实质是一种教育资源的重新分配。如何满足要求接受优质教育的需求，我国是否已有条件足以大面积推行小班化教育，这是“普九”之后，基础教育面临的一个新课题。
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| 关 键 词： | 小班化教育 教育机会均等 美国 教育公平 教育过程 优质教育 |
| 文章编号： | 1008-2794(2003)06-0015-03 |
| 修稿时间： | 2003-09-15 |
Small-Size-Class Teaching and Equal-Opportunry Education |
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