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| 重在培养学生学习数学的兴趣 | |
| 引用本文： | 朱梅.重在培养学生学习数学的兴趣[J].职教论坛,2002(18):41-41. |
| 作者姓名： | 朱梅 |
| 作者单位： | 安徽芜湖职教中心 |
| 摘 要： | 兴趣是学生学习的动力。陶行知说：“唤起兴趣。学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事体，所以‘学’和‘乐’是不可分离”。由于数学学科严谨、抽象，因此合理运用启发诱导、创设情景、以情激趣来激发学生的学习兴趣很有必要。一、启发引导启发式教学方式的关键在于引导学生积极思考，调动学生听课的热情，并使学生完全理解所授课程的内容。教师应不断地启发学生积极思考，不断地提出问题，让学生带着“悬念”深入学习。课前教师应作充分准备。诸如：提些什么问题，哪些问题自问自答，哪些问题让学生回答，哪些问题让学生思考，哪些问题让学… |
| 关 键 词： | 数学教学 学生培养 学习兴趣 启发式教学 直观教学 电化教学 中学 |
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