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| 记载表在践行《弟子规》中的运用研究初探 | |
| 引用本文： | 孙亚琴.记载表在践行《弟子规》中的运用研究初探[J].家教世界,2014(2). |
| 作者姓名： | 孙亚琴 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰幼儿园; |
| 基金项目： | 张家港市教育科学“十二五”规划课题“以《弟子规》为幼儿行为规范的家园合作研究”课题论文。课题编号:张教科规立字第1103021号 |
| 摘 要： | 《弟子规》是清朝年间的一本为人弟子的社会行为规范,是教人学会做人做事的。幼儿心理还处在自我中心的他律阶段,需要外在的力量来帮助他们,记载表作为幼儿践行《弟子规》的载体,同时也能引导家长与孩子一起学习《弟子规》,幼儿起到了非常重要的约束和督促作用。设计记载表,用好记载表是践行《弟子规》的重要举措。 |
| 关 键 词： | 《弟子规》 幼儿 记载表 生活教育 |
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